Liesbeth Bosgraaf

This paper presentation presents the results of a systematic narrative review that was conducted to give an overview of AT interventions for children and adolescents with psychosocial problems. Fourteen databases and four electronic journals up to January 2020 were systematically searched. The applied means and forms of expression, therapist behaviour, supposed mechanisms of change and effects were extracted and coded.

37 studies out of 1,299 studies met the inclusion criteria. This concerned 16 randomized controlled trials, eight controlled trials and 13 single group pre-/post design studies. AT interventions for children and adolescents are characterized by a variety of materials/techniques, forms of structure such as giving topics or assignments and the use of language. Three forms of therapist behaviour were seen: non-directive, directive, and eclectic. All three forms of therapist behaviour, in combination with a variety of means and forms of expression, showed significant effects on psychosocial problems.

The results showed that the use of means and forms of expression and therapist behaviour is applied flexibly. This suggests the responsiveness of AT, in which the means and forms of expression and therapist behaviour are applied to respond to the client’s needs and circumstances, thereby giving positive results for psychosocial outcomes.

………………

Beeldende therapie voor psychosociale problemen bij kinderen en adolescenten: wat werkt er en waarom?

Beeldende therapie wordt vaak aangeboden aan kinderen en adolescenten met psychosociale problemen. Beeldende therapie is een ervaringsgerichte behandelvorm waarbij het gebruik van kunstzinnige materialen, het creatieve proces in de aanwezigheid en begeleiding van een beeldend therapeut, en het resulterende product geacht wordt bij te dragen aan het verminderen van psychosociale problemen. Hoewel eerder onderzoek positieve effecten meldt, ontbreekt het aan kennis over welke (combinatie van) beeldend therapeutische componenten bijdragen aan het verminderen van de psychosociale problemen bij kinderen en adolescenten.

Deze prestentatie laat u kennismaken met de resultaten van een systematische narratieve review, uitgevoerd om een ​​overzicht te geven van beeldend therapeutische interventies voor kinderen en adolescenten met psychosociale problemen. Veertien databases en vier elektronische tijdschriften tot januari 2020 zijn systematisch doorzocht. De toegepaste middelen en vormen van expressie, het gedrag van de therapeut, veronderstelde werkingsmechanismen en effecten werden geëxtraheerd en gecodeerd. 37 onderzoeken uit een totaal van 1299 onderzoeken voldeden aan de inclusiecriteria. Het betrof 16 gerandomiseerde gecontroleerde onderzoeken, acht gecontroleerde onderzoeken en 13 pre-post-ontwerp onderzoeken in één groep. Beeldend therapeutische interventies voor kinderen en adolescenten worden gekenmerkt door een verscheidenheid aan materialen/technieken, vormen van structuur zoals het geven van onderwerpen of opdrachten, en het gebruik van taal. Er werden drie vormen van therapeutisch gedrag gezien: niet-directief, directief en eclectisch. Alle drie vormen van therapeutgedrag, in combinatie met een verscheidenheid aan middelen en uitdrukkingsvormen, vertoonden significante effecten op psychosociale problemen.

De resultaten lieten zien dat het gebruik van middelen en uitdrukkingsvormen en therapeutgedrag flexibel wordt toegepast. Dit suggereert de responsiviteit van beeldende therapie, waarbij kunstzinnige middelen middelen en vormen van meningsuiting en therapeutisch gedrag worden toegepast om te reageren op de behoeften en omstandigheden van de cliënt, waardoor positieve resultaten worden verkregen voor psychosociale uitkomsten.